Portal de Poesía y música: marco teórico

El portal de Poesía y música: marco teórico ha sido elaborado por Rocío Badía Fumaz

teorico
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A la relación entre poesía y música se le han dedicado innumerables análisis, valiosos en su profundidad y extensión, ya sea a partir de su hipotético origen común —música con palabra, palabra cantada— o desde algunos rasgos formales y temáticos coincidentes. Véase a este respecto cómo para George Steiner “la música es, en realidad, tiempo liberado de la temporalidad” (Presencias reales), mientras que poetas y teóricos de la literatura han señalado como rasgo propio de la poesía precisamente esa misma ausencia de discurrir temporal o, en palabras de Octavio Paz en El arco y la lira, una consagración del instante por medio de la palabra poética.

Este portal tiene como objetivo recoger la bibliografía reciente que se ha dedicado a analizar, desde la teoría, la conexión entre poesía y música, sobre todo aquellas investigaciones alineadas con la formación académica de los miembros de investigación del Proyecto PoeMAS: mayor énfasis en la lengua española y la música popular. Se han seleccionado fundamentalmente obras que abordan la relación desde una perspectiva teórica y, por ello, más abstracta. Sin embargo, en ocasiones se ha considerado conveniente incluir análisis de obras concretas, siempre que su enfoque fuera novedoso, original o contuviera aportaciones teóricas significativas que pudieran ser fácilmente extrapolables al análisis de otras obras. Asimismo, se han incluido de manera excepcional algunas referencias que estudian obras musicales o literarias circunscritas a un periodo temporal previo, a otro marco espacial o pertenecientes a la música clásica, por las mismas razones. Para organizar la extensa bibliografía, en permanente actualización, este portal se divide en cuatro pestañas: Bibliografía general sobre literatura y música, La poesía en la música, La música en la literatura y Usos didácticos.

En el apartado sobre literatura y música se incluye la bibliografía referida a las relaciones generales entre ambas artes, estudiadas sobre todo desde la Teoría de la Literatura y la Literatura Comparada, fundamentalmente a partir de lo que Irina Rajewsky denominó intermedialidad extrínseca. Esto es, se referencian aportaciones que investigan la presencia de un medio artístico —la literatura— en otro —la música—, dejando de lado la bibliografía que aborda modalidades artísticas caracterizadas por la concurrencia de la literatura y la música —ópera, canción, etc., que presentan intermedialidad intrínseca—, pero que no incluyen una dimensión comparativa.

Son numerosas las aportaciones que tratan de establecer una metodología de análisis o proponer un inventario de posibles relaciones entre palabra y música. Otros enfoques se centran en el valor del silencio, la oralidad o el ritmo como coincidentes en ambas artes, la construcción del significado desde cada medio artístico o la adaptación de la intertextualidad como herramienta de análisis.

También son relevantes las publicaciones que se interesan por la presencia de géneros literarios no poéticos en la canción actual. Respecto a ello, conviene tener en cuenta que la mayor parte de bibliografía que estudia las letras de las canciones las asimila con el género lírico, sin justificar razonadamente esta identificación. Ello ha derivado en una escasa atención a la presencia de otros géneros literarios, produciéndose confusiones conceptuales en el análisis de las letras. En este apartado se encontrarán investigaciones que de forma explícita vinculan la canción con otros géneros literarios no poéticos, sobre todo narrativos; esto permite además constatar la escasez de estudios —con las pertinentes excepciones, que aparecen recogidas— desde el punto de vista de los géneros dramáticos, ensayísticos y autobiográficos. La fecundidad de la posible comparación con todos ellos es indudable, especialmente desde un enfoque performativo que permite conectar la canción con el género teatral, o desde la pragmática literaria, los estudios autoriales —que tratan de comprender los procesos de construcción de una imagen de autor— y las teorías sobre la ficción, en el caso de los géneros autobiográficos. Pese a tener menos presencia, no conviene olvidar tampoco la investigación sobre la presencia de lo literario y lo poético en la música sin palabras, que, como se verá, puede abordarse de forma muy sugerente desde aproximaciones semióticas y retóricas.

El apartado La poesía en la música se dedica a la bibliografía que aborda la aparición efectiva del género poético en la música, sobre todo en la canción actual. Se incluyen también algunos acercamientos a la poesía oral y a la poesía sonora, pues fácilmente se pueden conectar con el corpus de estudio del proyecto. La mayor cantidad de aportaciones se ciñe, como es previsible, bien al fenómeno de las musicalizaciones de poemas previos, bien al estudio de las letras de canciones como poemas, con escasa atención, eso sí, a la dimensión musical. A esto se añaden otras perspectivas, como la actividad creadora del compositor que adapta un poema o crea una letra, el análisis de recursos poéticos —la métrica, el encabalgamiento— aplicados a la música, la reivindicación —quizá innecesaria— de la naturaleza poética de las letras de canciones, el estudio de la relación entre musicalización e ideología o el análisis de los cambios de significado provocados por la musicalización de un poema y su nuevo contexto de recepción.

Pese a no corresponderse con los objetivos del proyecto de investigación, conviene no olvidar que la intermedialidad extrínseca funciona en los dos sentidos: la poesía en la música, pero también la música en la poesía. Por ello, en la pestaña La música en la literatura se recopilan de forma testimonial algunas entradas bibliográficas de interés para comprender las formas de aparición de la música en la literatura. Para terminar, la pestaña Usos didácticos busca dar cuenta de forma no exhaustiva de la atención que desde la didáctica de la literatura se está prestando a este vínculo, así como de su aplicación práctica en distintos niveles educativos. Ambas pestañas complementan, en nuestra opinión, este acercamiento a la relación entre poesía y música.

Rocío Badía Fumaz

Fecha de publicación: 20 de febrero de 2024

Última actualización: 20 de febrero de 2024

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